логопед

Здравствуйте, Юлия. Дочери 1,7г. осталось уже малозвукопр\одражаний, только ням-ням и кач-кач, слов более 100шт в словарном запасе, составляет фразы из 2-4 слов. Но вот что меня волнует, в последнюю недели сильно увеличился словарный запас и качество слов ухудшилось. Нормально ли это? Должно все нормализоваться? Я каждое слово повторяю по нескольку раз правильно, произношу четко и чтобы она видела артикуляцию. И еще вопрос, может не к вам, мы любим стихи, знает около 15, помогает вставляет слова, но когда в норме она должна сама прочитать простой стишок?

У нас младшая доча(2года и 1мес.)говорит предложениями,склоняет слова.....Радует нас))))))А вот старшая 6,5 лет удивила.....Говорила букву"Р" с 5лет,а вот недавно почему-то перестала...Раньше она вместо "Р" говорила "Л",а теперь "Р" стало гортанным.Я заметила,когда она читала "Букварь"....Интересно почему у неё пропала буква"Р"? Беспокоюсь,т.к. в этом году идём в 1й класс.....Подскажите,какие нам делать упражнения....

Спасибо за совет Юлия))))Вот и я о школе.Дело в том,что в "О" классе у нашей дочи была консультация логопеда,после которой сказали,что у Алисы всё хорошо......Наступило лето и почему-то буква"Р" пропала....Изолированно тоже "р"звучит гортанно......

Конечно,нужно исправлять.....Просто не понятно,почему звук пропалв в 6,5 лет?.....

Здравствуйте Юлия!!! Правда ли, что мальчики позже начинают разговаривать, чем девочки?? с чем это связано? Моему сыну 1,8, кроме ма-ма-ма, ай, ба-ба, жжж...- он ничего не говорит. Наша же подружка в этом же возрасте говорит уже предложениями из 2-3 слов и все охотно повторяет. Сын же категорически отказывается повторять слова. Что делать? какая возростная норма для начала разговоров для мальчиков?

И еще, забыла... нам в роддоме почему-то не подрезали уздечку языка и верхнюю уздечку. Это мы уже узнали в год на приеме у стоматолога. Теперь же ребенок не в какую не дает сделать надрезы. Врач сказал, что будем ждать с операцией до 6 лет. Могут ли как то эти уздечки влиять на речь, и что нам делать?

Юлия, здравствуйте. меня беспокоит, что моя дочь 1,2 ничего не повторяет за нами. говорим много, читаем, поем, стихи рассказываем. все жесты из стихов (мишка косолапый, бычок качается...) она прекрасно повторяет, когда я рассказываю стих. а вот слова - никак не повторяет. ни бух, ни бах, ни бай-бай... один раз сказала "сыр" - просила сыр со стола. 1 раз сказала "дай"... больше ничего не говорит. все понимает 100%, в книгах все-все показывает, отличает белого кота от черного и рыжего, знает другие цвета (показывает на картинке, приносит игрушки). все предметы и действия по дому тоже знает. выполняет сложные просьбы. транспорт (покажи грузовик, покажи троллейбус, мамину машину, папину, дедушкину, автобус)... ну ивсех детей во дворе по именам (подойди к насте, ване, ире и т.д). То есть пассивный словарь огромный! как заставить ее говорить (хочет пить - берет чашку и показывает, как пить надо), и надо ли добиваться, чтобы она повторяла все слова за нами? это не отклонение у нас?

Здравствуйте, Александра! Это нормальные физиологические замены. Не волнуйтесь раньше времени. Шипящие звуки появляются у ребенка в норме с 3 до 4 лет, а звук Р в 5-6. Поэтому не переживайте. Конечно, еще не слова будут четкими, но Вы должны понимать, что Ваша речь - образец для подражания. Вы должны говорить ему слова четко, по слогам. Многократно повторяйте малышу. Пусть смотрит на Вашу артикуляцию при произношении слов. Понаблюдайте за ребенком. Если к 3 - 3,5 годам останется такая же картина - обратитесь к логопеду.

Спасибо, буду радоваться что вообще разговаривает!

Это правильно! Сейчас очень много детей до 3 - 3,5 лет вообще молчат.

Здравствуйте, моей доче 2,7 говорит все, поёт, стихи рассказывает, но не выговривает большинство шипящих, р,л. у нашего папы в детстве были такие же проблемы, до 10-ти лет ходил к логопеду, р до сих пор картавит. передается ли развитие речи по наследству?

спасибо большое :)

Рада помочь. Пишите потом получилось или нет.

Здравствуйте! Моему сыну в августе будет 3 года,но он недостаточно хорошо говорит. Например: " Абачка" (собачка), " асина" (машина), " ядик" (Владик) , " коа ти" (скоро три). Некоторые слова произносит хорошо. Просишь его повторить что-нибудь,он отказывается,если знает что ему не выговорить. Посоветуйте,пожалуйста,что нам делать?

Вот прикольно)))))моя младшая дочь(2года и 1мес.) также говорит,как вы написали про своего сына...Мы пока и этому рады)))))))

Юлия, спасибо!

Пожалуйста! Удачи Вам в развитии Ваших детей!

У моего сына (5 лет) тоже проблемы с некоторыми звуками, но вот чтоб он отставал в развитие такого я не наблюдала. А порой даже и наоборот.

прблемы со звуками и отставание в речи совсем разные вещи

Здравствуйте, Катюша Финская! Главное - нельзя брать звуки вместе акустически или артикуляторно близкие. т.е. Нельзя одновременно работать над звуками С и Ш, Р и Л и т.д. Иначе ребенок начнет их путать. Можно брать одновременно такие звуки, как С и Л, Ш и Р.

Юлия Круглякова,спасибо))

Мы не произносим некоторые звуки особенно после болезни (у нас были воспалены аденоиды), но мы не посещаем специальные заведения и я не думаю что это как-то повлияет на дальнейшую нашу судьбу

Юлия, смотрите сами, покажите ребенка логопеду, Вам посоветуют что делать.

Здравствуйте Юлия! Моей доче год и четыре месяца, говорит мама, папа, баба, когда захочет, а хочет очень редко, в основном это ага, дай, ам, ням. Вот собираемся идти к логопеду. Что должны говорить детки в этом возрасте?

Здравствуйте, Юлия. уже писала вам по поводу дочки. сейчас ей год и 3. по -человечески НИЧЕГО не говорит. на своем все время, в наши разговоры вставляет фразы, даже нам отвечает, только непонятно ничего. вы советовали не реагировать на жесты. не реагирую, орет, бросается на пол, ничего не говорит (кроме мама). в итоге не даем ничего, и она перестает просить, раз не даем. не повторяет, хотя и талдычим ей "что хочешь, мячик? скажи мячик, " хотя абсолютно чисто говорит, когда случайно видит предметы. на улице и в магазине - банан, бутыка (бутылку увидела), мачик (мальчик), кааска (коляска)...но и все (4 слова я от нее слышала за всю жизнь)))) какая стратегия действий? не обращать внимание на то, что она не повторяет за нами, а просто разговаривать и читать и петь ей как раньше? или ставить ей слоги "многократное да-да-да, та-та-та, гу-гу-гу"?